2020年初，一场突如其来的疫情，席卷中华大地。为了打赢疫情防控阻击战，全国高校都普遍执行了假期延长政策。保证师生的生命健康安全，防止疫情向学校扩散、守护师生安全、维护校园稳定，是教育系统的一项重大政治任务，是当前最重要的工作。由于受到疫情影响，本学期课程以多种在线授课模式开展，来自五湖四海的学生在各自的家里开启了新的学习模式，用网络开拓出新的求知之路。我校积极响应国家“停课不停学”的指导思想，音乐学院积极配合，在学院领导统筹指挥下，音乐学院研究生线上教学工作有序开展，经过一周的施行，总体情况良好。所有任课老师都能够提前进入网上课堂，调试好所用设备，按时上课、下课。课前准备充分，能够提前将相关教学材料通过QQ群、微信群发给学生进行预习，线上直播平台使用正常，学生反馈学习效果良好。

      一、研究生线上教学前期准备方面：

      音乐学院现有在读研究生173名，其中预毕业生59名，2018级63人，2019级54人。2020年春学期原定计划开课15门，其中必修课6门，选修课4门，实践类课程5门。在线上课程正式开始之前，学院召开了研究生线上教学工作视频会议，组成了研究生线上教学工作指导组和督导组，制定发布了《音乐学院延迟开学期间研究生课程教学及科研指导实施方案》（附件一）、《音乐学院疫情防控期间研究生教学督导工作方案》（附件二）等文件。

      为了保证教学效果，音乐学院苗雨院长逐一与授课教师、导师组长、系主任进行电话沟通，了解课程情况，确定开设线上教学、线上辅导、科研指导、以及延迟开课的课程，并明确不同授课类型课程的授课要求，传达学校的重要提醒。另一方面，学院坚持“一个都不能少”的原则，由分管学生管理工作的杨仲迎书记牵头，带领研究生辅导员组织班委全面摸排全体研究生在家开展在线学习的网络条件，确保每位学生都能够按时参加课程。充分利用班级QQ群、微信群等平台，发布研究生课程信息、合理规划线上学习、在线课程公约等重要提醒。建立在线课程考勤机制，课前提前十分钟进入课堂，由考勤班长课前完成班级出勤情况统计，学习委员负责监督，共同保证在线课程的出勤率。另外，音乐学院组织了一支由院分管领导、导师组长、系主任组成的督导组,对研究生在线教学进行在线教学督导。对于在线授课课程由分管领导和系主任进行督导，对于线上辅导课程由导师组组长和各系主任抽查。同时任课教师将线上辅导过程材料每周末汇总至研究生秘书处备查（附件三）。督导组成员保留授课平台截屏等督导记录，并总结督导情况，每周进行汇总总结（附件四）。

        学院教师和学生教学工作任务布置             学院教师和学生教学工作任务布置

      二、教学运行基本情况

      线上教学总体运行基本平稳。教师前期做出充分准备并投入较多精力，在讲授中认真负责。大部分教师都提前到岗，并提前做好应急预案，有教师同时准备多台电脑、手机以及教材、教案等，在遭遇平台网络拥堵情况下能够及时启动应急措施，有的教师能够同时运用多种平台（软件）组合模式，线上教学突破教学时空为学生提供了随时随地与教师交流的机会，这在很大程度上要求教师付出更多精力和时间。学生首次参与线上学习，具有较强新鲜感，学习积极性较高且与教师互动意愿强烈，课前和课中都表现出更强烈的交流愿望。对于教师教学整体评价较高，同时对于如何改进线上教学也提出了积极地建议（附件五）。

理论专业大课线上授课情况

理论专业大课线上授课督导反馈情况

      声乐系研究生上课情况汇总：

      声乐系教师开设的研究生课程都是实践类小课，即单对单进行声乐演唱方面的指导。考虑网络的流畅程度、音色的失真问题，导师们在教学重点上进行了调整，从原来以技术、技法教授为主，转变为以理论教学为主。线上教学期间，主要给学生讲解声乐理论基础、歌剧发展史、音乐风格、歌唱语言以及点评、纠正学生交上来的声乐演唱作品录音。

      导师们根据学生的年级做了不同重点的讲解规划，研三学生的重中之重是讨论和修改毕业论文，以及不断磨合毕业音乐会曲目，无法隔空完成合乐任务，钢伴老师便录好歌曲伴奏分别发给学生以便反复练习。研二学生主要指导论文方面的提纲、推荐参考书目，讨论中期音乐会曲目，进行筛选以及指导节目单制作。研一的学生在老师指导下阅读学术论著以及期刊，做好读书笔记。为避免线上网络卡顿和音质问题，学生从微信给导师发演唱录音，导师再进行针对性指导。

导师们做了大量的前期工作，制作课件，帮学生找曲谱和伴奏，以便学生在家方便练习。网络方面也做了各种调试，尽量用最顺畅的设备进行上课，一旦卡顿还有备用设备及平台。学生在线上课也表现出极大的积极性和配合度。

      器乐系研究生上课情况汇总：

      器乐系目前在研究生的课程有《音乐听觉及复杂节奏训练》和《器乐》两门课程，前者是专业选修课，由孟醒老师担任线上辅导，器乐小课由器乐系的导师来担任，开学一周以来，所有老师都可以正常的进行授课，虽然利用多媒体进行器乐授课，对这门需要口传心授的技艺有很大的限制，但是所有老师都能克服困难，解决困难，尽量把授课进行的丰富多彩，让学生们能接受这门课程，喜欢这门课程。

      键盘系研究生上课情况汇总：

      键盘系涉及的研究生课程，目前没有理论大课，基本都是各导师带的技能小课。应学院领导的要求，所有的导师在2月24号前就已经测试了腾讯会议的线上平台。经过一周的测试，正式使用腾讯会议对技能小课进行授课。

      在授课的过程中，都是由导师与研究生一对一的进行线上授课。难免会因为网络不好而产生卡顿或是音乐与手的动作不协调，或者是音效比较嘈杂，或者是突然出现断续的各种现象。出现这些情况后，教师与学生进行了积极地调整，比如将钢琴和电钢琴移动到wifi更好的位置，或者更换了网络信号更为稳定的设备，或者戴上耳机以减免杂音，尽量保证更好的课堂效果。此外，当大家都开视频会卡顿时，在学生演奏时，教师就将教师方向的视频或音频关掉，以保证聆听学生演奏的流畅性。

      针对研一研二研三的同学，按照学院的要求，导师对他们进行研究生开题以及论文完成的具体辅导工作，以及研究生两场音乐会进行严格的要求和细致的指导。

经过在研究生开学前一周的测试，加上老师们在群里的沟通，已经取得了比较好的教学效果。本周的课程，教师和同学们克服了种种困难，课程进行的非常顺利，同学们对上课的反馈也比较满意，能够圆满的完成学院领导布置的任务。

舞蹈系研究生上课情况汇总：

      本学期音乐学院舞蹈专业研究生教学工作涉及到3门专业理论课程，其中1门《舞蹈美学》为线上教学，2门《舞蹈学导论》《中外经典舞蹈作品创作分析》（教师目前还在国外）为线上辅导。按照学院统一部署，各任课教师进行了课前的线上教学（辅导）软件的测试工作，因本学期舞蹈研究生理论专业人数较少，测试较为顺利，所以最终确定了“腾讯会议”平台进行教学（辅导）。

      三、学院特色举措

      1.遵循音乐艺术教学的规律，使教学更具有针对性，除理论大课之外，音乐学院音乐表演专业学位研究生的专业技能技法课贯彻“停课不停教，停课不停学”的精神，坚持一节课一个老师针对一个学生授课指导。网课期间，我院仍秉承此教学特色，通过网络视频进行导师与学生的一对一指导，达到了很好的教学效果。

      2.针对音乐学院线上辅导大课、小课课程众多的特点，加强线上教学过程监督，要求每位担任课程教学的教师提供每节课网络授课过程材料，同时接受学院督导组的监督和抽检。

音乐表演专业学位技能小课授课现场示例

音乐表演专业学位技能小课授课过程材料汇总示例

      面对这场突如其来的新冠肺炎疫情，我们时间紧、任务重，音乐学院全体师生相互理解、积极沟通、大胆探索、有效利用，有序有效地完成网络教学。虽然我们不知道疫情还会持续多久，但是，只要我们保持良好的心态，不急不躁，待到春暖花开，我们定会在繁花锦簇的校园奏起青春的交响。