为响应教育部关于开展师范类专业认证工作的相关精神，推进教师教育质量保障体系建设，探索教师教育内涵式发展路径，提高师范类专业建设水平和人才培养质量，2019年12月26日（周四）8:30，音乐学院邀请在马可音乐厅开展了“论教材内容的课堂化处理”专题讲座，讲座由音乐学院院长苗雨教授主持，音乐学院董兵副院长、王志军副院长、钢琴系王君主任、音乐学系孔文主任以及部分师生聆听了本次讲座。

讲座伊始，杜永寿老师首先对何谓“教材内容的课堂化处理”做出了阐释：“对教师而言，把握教材的关键在于理解编者的意图，使用教材的关键在于创造性地转化教学材料，这就是教材内容的深度化处理。”接着，杜老师由浅入深的进行了讲述，他指出现在对于“音乐”的学科性质的认识已经有了改变， 且“音乐”这一学科与许多其他学科有着密切联系，因此在教材编写、教材内容分析和教学方法上都可以借鉴其他学科。

接着，他以高中教材中目录的变化为例，对教科书的曲目选择范围，结构体例等方面进行了讲解。

    最后，杜老师对如何进行了教材内容课堂化处理提出了具体要求，并做了细致讲解：教师应当关注音乐及音乐作品本身，注重音乐结构原则，带领学生对音乐进行系统的分析。

同时教师本身首先要明确音乐概念，建立稳固的音高，主义节拍稳定，同时还要有合理教学环节设计和科学的教学方法。

杜永寿老师在讲座中引用了多位教育家、音乐家的名言，使用了大量鲜活的范例，资料详实，内容丰富，使我们深刻感受到一位学者严谨的治学态度和广博的知识储备。

此次讲座让学院师生们对“教材内容的课堂化处理”有了深刻的认识，并且拓展了师生的学科认识与学术视野。